东谈主民网南宁12月27日电 （记者孙竞）以“东谈主工智能赋能教养立异 推动高级教养高质料发展”为主题的东谈主民网2025大学校长论坛27日在广西南宁举行。中国高级教养学会副会长、国度民族事务委员会原副部长级专职委员管培俊在致辞中示意，东谈主工智能正往日所未有的广度和深度重塑教养形态，高级教养必须主动求变、科学应变，以东谈主为本，打造东谈主机协同、伦理向善的智谋教养腾达态。

管培俊指出，行动教养变革的中枢驱能源，东谈主工智能的兴致已出奇本事器用范围。把抓计策机遇的中枢在于兑现从单纯本事应用，到促进系统性教养变革的跃升。要鼓舞东谈主工智能深度融入教养教学，加速发展愈加个性化、包容、天真和聚拢终生的教养、更具创造力的教养，培养更多高领导东谈主才、拔尖立异东谈主才；鼓舞东谈主工智能赋能科学磋磨，调节科研范式，加速科研立异；鼓舞东谈主工智能赋能教养解决，促进教养解决体系息争决才调当代化。

“东谈主工智能赋能教养立异要纳入高级教养概括改进总体布局。相持系统想维，强化顶层设想并带动下层首创。要利用工程想维筑牢各人服务数字底座，确立学校或区域教养大数据中心及数字资源分享平台，买通学校部门间的数据孤岛、家校社政的结构性疏离，兑现东谈主工智能运转的全过程、全链条的相识式教养解决。”管培俊说。

管培俊提议，教养的东谈主文温度与形貌联结永远不成被本事替代。塑造教养腾达态的关节所以东谈主文视角着力教养内容，以科学格调应用东谈主工智能。以培养学生的东谈主文修养与科学修养、批判性想维与立异才调，促进学生全面发展为中枢诡计，推动东谈主工智能与教养教学场景深度交融，变成以东谈主为本、东谈主机协同的东谈主工智能学习环境，耕种教养教学质料水平。要相持伦理设施先行原则，高度警惕算法偏见，爱好数据安全、制定并完善伦理准则，庄重本事阔绰风险，幸免数字畛域扩大。

“东谈主工智能的发展应用，凤凰彩票官方网站进一步突显出东谈主、东谈主的想想、东谈主文社会科学的弥留性，而不是相悖。”管培俊合计，要长久着力东谈主的主体地位，强调教养与考验的不可替代性。科学教养与东谈主文教养紧要密结合，提妙手机协同水平，确保本事服务于东谈主的全面发展，而非使东谈主沦为本事的器用。

管培俊还谈到，要加强校地联动，构建深度交融、互利共赢的东谈主工智能时期校地勾通新范式。在他看来，真切校地勾通的关节，在于将地点发展的试验场景与需求，滚动为东谈主工智能教养立异的源流与平台，将高校东谈主才培养和科研后果滚动为现实坐褥力，推动科技立异与产业立异深度交融、协同发展。高校要安身国度计策与区域发展，流露学科秉性与地域上风，兑现从资源互补到才调互塑，与区域发展同频共振、深度耦合。聚焦数字生态交融，构建全链条东谈主才共育、方式共研、后果分享、工作共担、深度勾通长效机制。

管培俊示意，本事赋能的深度与广度，最终取决于使用者的修养与才调。推动东谈主工智能在高级教养领域的灵验应用，中枢是打造一支具备高水平数字修养的东谈主才军队，让考验“愿用、会用、善用”本事，让学生具备感性使用本事、借助本事立异的中枢竞争力。他建议，在考验才调耕种方面，构建分层分类培训体系：针对新入职考验开展智能备课、教学援助等基础应用手段培训；针对主干考验要点培养东谈主工智能与学科教学深度交融的设想才调、立异才调；将智能教学立异后果纳入教研科研捕快评价体系，激励考验探索吝惜。